Araceli Serantes Pazos

Licenciada en Pedagogía por la Universidade de Santiago (especialidad en Intervención Educativa) y doctora en Psicopedagogía por la Universidade da Coruña, con la Tesis titulada "Equipamiento de educación ambiental en Galicia: análisis de la realidad y propuestas de criterios de calidad". Actualmente doy clases en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UDC en materias relacionadas con educación ambiental, interpretación del patrimonio, desarrollo sostenible y ética ambiental.  

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Incluso antes de terminar la carrera, comencé a trabajar en una granja-escuela en Granada, una experiencia que marcó mi vida laboral y mis intereses académicos y de investigación. Además de trabajar en equipos como granjas escolares, aulas de naturaleza y aula de ecología urbana, fui Jefa de Extensión Universitaria en CEIDA durante 10 años.  

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Tener la oportunidad de viajar y trabajar en diferentes países de América Latina y de habla portuguesa me ha permitido conocer y colaborar con profesionales de diferentes continentes. Actualmente el vínculo académico más cercano es con Brasil, a través de la GPEA de la Universidad Federal de Mato Grosso y colegas de las Universidades de São Paulo y la Universidad Federal de Paraná.  

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Dirijo la revista ambientalMENTE sustentable (Revista científica galego-lusófona de educación ambiental ) desde sus inicios en 2006, una apuesta por la investigación, la reflexión crítica y la difusión de experiencias de lenguas minoritarias como el gallego y el portugués.  

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Actualmente, mis líneas de investigación están más enfocadas a comunicar el cambio climático y la contribución de la educación a la mitigación, adaptación y resistencia al cambio.  (a través de GPEA y Resclima) y en educación para la ciudadanía global (a través de ECIGAL). También he colaborado con el actual PAEAS ( Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad del Ministerio de Transición Ecológica ). Las últimas publicaciones son el capítulo sobre equipamiento para la educación ambiental en el estudio liderado por Javier Benayas y Carmelo Marcén (2019) Hacia una Educación para la Sostenibilidad. 20 años después del Libro Blanco de Educación Ambiental , el capítulo sobre equipamiento y cambio climático en el libro coordinado por Ivo Dickmann y Luciane Cortiano Liotti (2020) Educación Ambiental Crítica. Experiencias y vivencias ; artículos sobre cómo contemplar los libros de texto del cambio climático en revistas como Documentación social , Animales vivos , Journal of Research : Educational thinking o Journal of Middle School . Sobre educación para la ciudadanía global destaco la publicación coordinada por Renée DePalma (2020) y en la que colaboro en varios capítulos, Educación para el desarrollo y ciudadanía global: una experiencia de investigación-acción participativa .  

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